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Comportamiento y emociones en la infancia media y tardía. Contexto familiar y social

2017

RESUMEN Desde los planteamientos de la Psicología Social Cognitiva y de la Psicología Positiva los niños y niñas pueden ser considerados como agentes que procesan información, respetando sus características individuales, cognitivas, personales, emocionales, afectivas o sociales en un proceso de interacción con el entorno (Bandura, 1977a, 1986, 2001). Desde esta perspectiva se pone el acento en la evaluación de las fortalezas, cualidades y capacidades de las personas, con el fin de resaltar la importancia del desarrollo de habilidades y competencias útiles para la vida (Peterson, Park y Castro, 2011). Todo ello, en un entorno adecuado, que proporcione cuidados y seguridad y estimule el desar…

AnsiedadConducta prosocialApegoCrianzaDepresiónAutoconceptoInfancia tardíaIraInestabilidad emocionalAfrontamientoInfancia mediaPsicología
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